為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要論述，《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》和《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)綜合改革，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，培育專業(yè)特色，提高本科專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系，提升專業(yè)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力，結(jié)合我校辦學(xué)定位和本科專業(yè)建設(shè)的實(shí)際，就本科專業(yè)評(píng)估工作制定本方案。

一、指導(dǎo)思想及基本原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。通過實(shí)施專業(yè)評(píng)估，進(jìn)一步明確專業(yè)改革和建設(shè)目標(biāo)，通過發(fā)現(xiàn)問題和問題解決，全面推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和滿意度。

（二）基本原則

專業(yè)評(píng)估堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五項(xiàng)基本原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向、問題引導(dǎo)、事實(shí)判斷的評(píng)估方法。注重以二級(jí)學(xué)院自我評(píng)估、自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)為主，體現(xiàn)二級(jí)學(xué)院在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位；注重以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，關(guān)注專業(yè)目標(biāo)的確定與達(dá)成；注重二級(jí)學(xué)院辦學(xué)條件的完備和人才培養(yǎng)模式的多樣化，尊重二級(jí)學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)和自身特色；注重內(nèi)部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系及其長效機(jī)制的建立，關(guān)注專業(yè)內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高；注重依據(jù)事實(shí)作出判斷，以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來證明。

二、評(píng)估對(duì)象與安排

（一）評(píng)估對(duì)象

全日制教育在辦本科專業(yè)。

（二）評(píng)估安排

1.在辦本科專業(yè)已有三屆以上畢業(yè)生的，需要申請(qǐng)校內(nèi)專業(yè)評(píng)估。

2.2022年上半年，以我校本科專業(yè)中“已評(píng)校級(jí)及以上特色專業(yè)”為試點(diǎn)，啟動(dòng)首批專業(yè)評(píng)估工作。

三、組織實(shí)施

（一）評(píng)估組織

專業(yè)評(píng)估工作由教學(xué)質(zhì)量管理處負(fù)責(zé)評(píng)估的組織實(shí)施工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的指導(dǎo)工作。

（二）評(píng)估實(shí)施

學(xué)校成立由熟悉教學(xué)與管理的相關(guān)專家組成評(píng)估專家組，其中校外專家不少于三分之一。學(xué)校就專家職責(zé)、評(píng)估指標(biāo)及操作規(guī)程提前進(jìn)行培訓(xùn)，幫助專家組有效開展工作。

四、評(píng)估內(nèi)容

校內(nèi)評(píng)估參照《遼寧理工學(xué)院學(xué)院本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》（附件）執(zhí)行，內(nèi)容包括專業(yè)目標(biāo)、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、本科教學(xué)工程與教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量保障、培養(yǎng)效果和專業(yè)特色等7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、21項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，45個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)。

五、評(píng)估流程

（一）制定方案。學(xué)校制定并下發(fā)專業(yè)評(píng)估方案及相關(guān)配套文件。

（二）學(xué)院自評(píng)。申請(qǐng)?jiān)u估學(xué)院根據(jù)《遼寧理工學(xué)院本科專業(yè)評(píng)估方案（試行）》進(jìn)行自評(píng)，填寫《專業(yè)基本情況匯總表》、《專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表》，撰寫《專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告》，填寫《專業(yè)評(píng)估自評(píng)表》、《專業(yè)評(píng)估自評(píng)依據(jù)》，準(zhǔn)備相關(guān)支撐材料。

（三）提交材料。評(píng)估專業(yè)提交《專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告》、《專業(yè)評(píng)估自評(píng)表》、《專業(yè)評(píng)估自評(píng)依據(jù)》、《專業(yè)基本情況匯總表》、《專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表》和相關(guān)支撐材料，一般應(yīng)在評(píng)估半個(gè)月前提交。

（四）專家組實(shí)地考察。專家組在審閱提交材料的基礎(chǔ)上，通過聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)、查閱檔案、發(fā)放問卷、召開師生座談會(huì)、考察教學(xué)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等方式，對(duì)需進(jìn)一步查證的指標(biāo)或存疑的問題有針對(duì)性地進(jìn)行驗(yàn)證性考察，作出公正客觀評(píng)價(jià)。

（五）形成評(píng)估意見。專家在全面深入考察基礎(chǔ)上，形成個(gè)人評(píng)估意見，經(jīng)專家組集體評(píng)議，形成評(píng)價(jià)報(bào)告和評(píng)估結(jié)果。

（六）公布評(píng)估結(jié)果。評(píng)估結(jié)果經(jīng)學(xué)校審議后，由學(xué)校以適當(dāng)方式予以公布。

六、評(píng)估結(jié)論

評(píng)估的結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種。以觀測(cè)點(diǎn)的達(dá)標(biāo)等級(jí)及其數(shù)量予以認(rèn)定。本方案共45個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，觀測(cè)點(diǎn)的評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B、C、D四級(jí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級(jí)，介于A、C級(jí)之間的為B級(jí)，低于C級(jí)的為D級(jí)。

專業(yè)評(píng)估結(jié)論的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：A≥33，C≤8，D＝0；

良好：A＋B≥29，D≤2；

合格：D≤11；

不合格：D>11。

七、相關(guān)說明

各專業(yè)是否主動(dòng)參評(píng)以及評(píng)估結(jié)果將作為各學(xué)院年度考核的重要內(nèi)容，并與單位績效掛鉤；申請(qǐng)?jiān)u估的專業(yè)在經(jīng)費(fèi)安排、資源調(diào)配、重大項(xiàng)目申報(bào)等方面予以優(yōu)先。

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附件：遼寧理工學(xué)院本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系

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遼寧理工學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量管理處

2021年12月30日??