我院機(jī)器人工程專業(yè)為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高學(xué)生的專業(yè)思維能力和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，將學(xué)生的專業(yè)競賽納入了培養(yǎng)計(jì)劃中，每年舉辦一到兩次專業(yè)能力競賽。競賽準(zhǔn)備階段前，專業(yè)主任做競賽動(dòng)員，講解競賽的目的與意義；競賽工作負(fù)責(zé)人講解競賽規(guī)程與時(shí)間安排。在競賽準(zhǔn)備階段，機(jī)器人工程專業(yè)教師陪伴學(xué)生選題、定方案、購買材料和零部件，同時(shí)還幫助學(xué)生安裝、調(diào)試和解決技術(shù)問題。如圖所示就是機(jī)器人工程專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生做競賽作品。

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圖1 顏雙權(quán)老師指導(dǎo)學(xué)生????????????圖2 羅純峰老師指導(dǎo)學(xué)生

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圖3 陳德立老師指導(dǎo)學(xué)生?????????圖4 尹力和胡美姣老師指導(dǎo)學(xué)生

圖5 黃新老師指導(dǎo)學(xué)生

在指導(dǎo)學(xué)生做競賽作品的過程中，教師與學(xué)生既是師生又是朋友。他們朝夕相處，互相切磋。在作品制作的過程中，失敗了不氣餒，互相鼓勵(lì)；成功了不驕傲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。由開學(xué)初的布題到學(xué)期末的競賽，教師與學(xué)生灑下了汗水，獲得了成果。學(xué)生在作品的制作過程中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力；教師在指導(dǎo)的過程中得到了歷練。

教育方法是永久的課題，通過制作競賽作品培養(yǎng)學(xué)生就是教育方法之一，但愿所有的學(xué)生都能通過制作競賽作品得到專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

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