? ? 建設(shè)一支具有良好師德的教師隊(duì)伍，是提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量推動(dòng)我校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵。根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》、教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本意見。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)造就一支“堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”、“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把我校建設(shè)成為具有地方特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)提供保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）堅(jiān)定教師的理想信念

教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教有方針貫徹到教學(xué)、管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、選擇能力和塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）提升職業(yè)道德水平

教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，要有較強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。大力提倡團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)和科研工作中遵守職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，以良好思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（三）增強(qiáng)教書育人本領(lǐng)

教師要崇尚科學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；要潛心教研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識(shí)，勇于探索創(chuàng)新，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。教師要具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

（四）規(guī)范教師的從教行為

教師要注重修身立德，努力堅(jiān)守職業(yè)道德與職業(yè)操守，自覺規(guī)范自身的從教行為，堅(jiān)持依法治教，真正做到為人師表、行為示范。在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理中，不得出現(xiàn)違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

三、建設(shè)舉措

（一）創(chuàng)新師德師風(fēng)教育

1.將師德師風(fēng)教育貫穿教師職業(yè)生涯全過程。青年教師入職崗前培訓(xùn)必須開設(shè)師德師風(fēng)專題教育。將師德教育作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教有，重視理想信念教育、法制教育等。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的心理健康教育。將心理健康教育納入培養(yǎng)體系，提高教職工自我心理調(diào)節(jié)能力，營(yíng)造一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境。

3.每年結(jié)合教師節(jié)大會(huì)等時(shí)機(jī)舉行新教師入職宣誓儀式。結(jié)合教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開展師德教育，鼓勵(lì)廣大教師參與調(diào)查研究學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。

（二）提高師德師能水平

1.加強(qiáng)師德規(guī)范培訓(xùn)。引導(dǎo)教師重視教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)改革能力和水平，全面履行教師職責(zé)。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理以規(guī)范教師執(zhí)教行為為重點(diǎn)，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律；建立和完善備課、教案編寫、批改作業(yè)考試命題等環(huán)節(jié)上的制度。

2.加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)。通過教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師的建設(shè)和培養(yǎng)，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的骨干示范作用；通過精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選、崗位技能競(jìng)賽和教學(xué)比賽等，激發(fā)廣大教師參與教育教學(xué)改革的熱情，樹立教學(xué)為上、教學(xué)為先的觀念，鼓勵(lì)教師更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3.廣大教師要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，珍惜教師聲譽(yù)，提升師德境界。要將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標(biāo)。要通過自主學(xué)習(xí)，自我改進(jìn)，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。要將師德規(guī)范積極主動(dòng)融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中，提高師德踐行能力。要弘揚(yáng)重內(nèi)省、重慎獨(dú)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細(xì)微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣。

（三）完善師德師風(fēng)激勵(lì)機(jī)制

1.開展師德師風(fēng)先進(jìn)的評(píng)選。每年結(jié)合“三全育人”先進(jìn)個(gè)人表彰評(píng)選，評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和教學(xué)骨干，激勵(lì)廣大教職工潛心教書、精心育人，傳播正能量，營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳。將師德師風(fēng)宣傳納入學(xué)校宣傳工作統(tǒng)一部署，把培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，大力挖掘校內(nèi)涌現(xiàn)出來的德藝雙馨的師德師風(fēng)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和甘為人梯的師德風(fēng)范，通過校報(bào)、廣播、宣傳櫥窗、網(wǎng)站、微博、微信等媒體形式，充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī)，展現(xiàn)廣大教職員工在教書育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人典型事跡和精神風(fēng)貌。不定期把高校師德重大典型、省、市教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請(qǐng)進(jìn)課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。

（四）健全師德師風(fēng)考核和監(jiān)督管理

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)的考核。將師德師風(fēng)考核作為綜合考核的重要內(nèi)容，堅(jiān)持師德師風(fēng)與教學(xué)、科研并重的原則，堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，采取學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、部門考評(píng)等多種形式進(jìn)行，考核結(jié)果存入檔案，考核結(jié)果通知本人，作為崗位聘用、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放、進(jìn)修培訓(xùn)和職務(wù)(職稱)晉升的重要依據(jù)。在學(xué)校各項(xiàng)工作中同等條件下，師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的，在職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，骨干教師、學(xué)科帶頭人選拔、各類高層次人才等評(píng)選中優(yōu)先考慮。

2.健全師德師風(fēng)的監(jiān)督。健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系，健全完善學(xué)生評(píng)教機(jī)制。充分發(fā)揮工會(huì)、紀(jì)委、學(xué)術(shù)委員會(huì)等部門在作風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范、教書育人等方面的作用，全方位加強(qiáng)師德監(jiān)督檢查。

3.發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全教師違反師德行為的懲處機(jī)制，對(duì)違反師德行為實(shí)行“零容忍”，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅查處。嚴(yán)格教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范、校外兼職規(guī)范等，對(duì)違法違紀(jì)行為要嚴(yán)肅追究處理。嚴(yán)格執(zhí)行教育部公布的高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，對(duì)教師有違反“紅七條”情形的，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。建立問責(zé)機(jī)制，對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各單位具體落實(shí)、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成師德建設(shè)合力。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，由黨委教師工作部、教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、紀(jì)委等相關(guān)職能部門及各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，研究處理師德師風(fēng)重大事項(xiàng)。師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)下設(shè)辦公室，設(shè)在黨委教師工作部，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作的具體實(shí)施。

各教學(xué)單位承擔(dān)師德建設(shè)工作的主體責(zé)任，黨政主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人，各教學(xué)單位要成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)學(xué)校關(guān)于師德建設(shè)的總體部署。要把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃和具體工作之中，制定規(guī)章制度，深入組織開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理，建立師德考評(píng)檔案，將師考評(píng)結(jié)果為教師人事考評(píng)分配的重要依據(jù)。

（二）構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

完善師德建設(shè)制度體系，將師德師風(fēng)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合，健全和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。將師德師風(fēng)教育貫穿于教師職前培養(yǎng)、職業(yè)準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和日常管理的全過程，貫穿于思想品德、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范及心理健康教育的各方面。健全教師主體權(quán)益保障機(jī)制，明確并落實(shí)教師在高校辦學(xué)中的主體地位，完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，保障教師依法行使學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)利。健全教師發(fā)展制度，構(gòu)建完整的職業(yè)發(fā)展體系。

（三）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校在教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中劃撥師德建設(shè)專項(xiàng)資金，用于師德建設(shè)理論研究、師德教育與培訓(xùn)、師德建設(shè)研討會(huì)和其他師德建設(shè)活動(dòng)。

（四）深入開展師德師風(fēng)研究工作

加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理論和實(shí)踐課題的研究，探索師德師風(fēng)建設(shè)的新思路、新內(nèi)容、新方法和新機(jī)制。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的一些重要理論和實(shí)踐問題，從學(xué)術(shù)層面進(jìn)行科學(xué)研究，并在師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中概括、總結(jié)、升華，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化。

五、附則

本辦法適用于學(xué)校全體教職員工，由黨委教師工作部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。