管理工程學(xué)院于5月13日進行了全院教師教學(xué)工作會議，尹院長對本學(xué)期線上教學(xué)工作開展情況進行了總結(jié)。同時，為了提升全院教師教學(xué)能力，提出五步教學(xué)法。并以“應(yīng)用型人才培養(yǎng)專題”為例，來講解五步教學(xué)法的運用技巧。

第一步：上次課程回顧

課前提問：1.什么是應(yīng)用型人才？2.應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點是什么？

第二步：新課導(dǎo)入

以自問自答的形式，提出管理工程學(xué)院怎樣培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型+創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標是在理論基礎(chǔ)夠用的前提下，要拓寬學(xué)生知識面，加深專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，最終實現(xiàn)特色培養(yǎng)的創(chuàng)新育人過程。

第三步：新課講授

按照管理工程學(xué)院應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)思路，把單項實驗(實踐)、專題實驗(實踐)、創(chuàng)新實踐，與企業(yè)實踐（實訓(xùn)）和畢業(yè)實習(xí)實踐相結(jié)合，實現(xiàn)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新。

第四步：課程小結(jié)

應(yīng)用型人才培養(yǎng)要明確專業(yè)定位、人才層次和能力定位，提升學(xué)生實踐能力，開展產(chǎn)學(xué)研合作，提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)業(yè)能力拉動就業(yè)能力提升。

第五步：布置作業(yè)與練習(xí)

教研室主任和全體教師要緊密圍繞管理工程學(xué)院專業(yè)定位、人才層次和能力定位，完成本專業(yè)及其每門課程知識點、能力點設(shè)計，使之與教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法有效對接，以遞進方式實現(xiàn)應(yīng)用型+創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程。

通過尹院長對五步教學(xué)法的現(xiàn)場講解和模擬演示，全體教師受益匪淺，充分感受到把握教學(xué)規(guī)律的必要性與實質(zhì)性，將為今后的線上教學(xué)和實踐教學(xué)過程提供方法支撐。相信通過本次專題講座，也將不斷提升廣大教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，實現(xiàn)以評促建的工作過程。

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? ? ? ? ? ????? 2020年5月14日