6月8日下午，學(xué)校召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)第七次會議，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，校黨委書記康軍平主持會議并做總結(jié)發(fā)言，校長邵良杉、副校長趙輝作交流發(fā)言。學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員參加學(xué)習(xí)。

副校長趙輝分享了自己的學(xué)習(xí)體會。她表示，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加快建設(shè)教育強(qiáng)國，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐，學(xué)習(xí)之后深有感觸。一是要深刻領(lǐng)會培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這一教育根本問題，這是關(guān)乎我國高等教育成敗的根本問題。培養(yǎng)什么人是人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，怎樣培養(yǎng)人是人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，為誰培養(yǎng)人是人才培養(yǎng)的根本宗旨。因此高校應(yīng)該立足教育強(qiáng)國建設(shè)，旗幟鮮明的明確人民教育事業(yè)干什么，怎么干和為什么干這一根本問題。這樣才能深入落實(shí)課程思政建設(shè)，大思政育人格局以及思政課程建設(shè)等一系列人才培養(yǎng)措施，確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。二是構(gòu)建五育并舉的育人格局。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，遵循人才成長規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，把知識傳授、素質(zhì)提升、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造融為一體，構(gòu)建素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合、思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全融入的人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)學(xué)校德智體美勞教育的整體性和系統(tǒng)性，推動思政課程和課程思政教學(xué)改革，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。三是以高質(zhì)量教育支撐高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。高校要始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，以開放辦學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，不斷更新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，強(qiáng)化內(nèi)涵式建設(shè)，開創(chuàng)具有我們學(xué)校特色的高質(zhì)量發(fā)展的新格局?？傮w來說，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)于教育強(qiáng)國的重要論述，為高等教育指明了方向，同時(shí)也為學(xué)校進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，找到了強(qiáng)大的理論支撐。下一步要立足合格評估取得的階段性成果，在持續(xù)規(guī)范教學(xué)管理的同時(shí)，不斷創(chuàng)新思路，凝練特色，強(qiáng)化內(nèi)涵，助推學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

校長邵良杉在交流發(fā)言中表示：習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國的重要講話精神與黨的二十大報(bào)告一以貫之，教育、科技、人才一體推進(jìn)，核心在教育。習(xí)近平總書記重要講話闡釋了建設(shè)教育強(qiáng)國的重要意義，指明了教育強(qiáng)國建設(shè)的前進(jìn)方向，為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供了根本遵循和行動指南。作為高校我們要為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。一是要推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。要推進(jìn)職普融通，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的同時(shí)，也要注重技能型人才的培養(yǎng)；要持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，強(qiáng)化校企合作在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要作用。通過企業(yè)在學(xué)校建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、學(xué)校在企業(yè)建設(shè)教師工作室等方式，校企深度融合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同完成實(shí)踐教學(xué)育人。校企雙方共同負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)，共享校企資源，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室對合作企業(yè)開放，企業(yè)車間對師生開放，雙方共享設(shè)備資源；要持續(xù)提高科教融合能力，教師要為企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)，服務(wù)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)，提高成果轉(zhuǎn)化率，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。二是加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。學(xué)校要注重培養(yǎng)工程型人才，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程能力，合理調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，主動對接遼寧省“數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省”的戰(zhàn)略，為推動社會高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。三是高等學(xué)校要積極參與全球教育治理，大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè)，講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國聲音，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)高校力量。

校黨委書記康軍平以《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神擔(dān)起教育強(qiáng)國理工責(zé)任》為題作了總結(jié)交流發(fā)言。他指出，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)所作的關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)國的重要講話，是黨的二十大以來習(xí)近平總書記對教育工作作出的最全面、最系統(tǒng)的論述，也是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對建設(shè)教育強(qiáng)國作出的全面、系統(tǒng)的部署。全校上下要自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，緊抓教育強(qiáng)國建設(shè)機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校治理能力和治理體系建設(shè)再上新臺階。他強(qiáng)調(diào)，一要堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。辦好人民滿意的教育，做到社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意，履行好為黨育人、為國育才的使命。二要堅(jiān)持依法辦學(xué)治校。嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例，促進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，增強(qiáng)法律意識和法治觀念，強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)范管理，在學(xué)校形成學(xué)法、懂法、守法的良好風(fēng)氣。三要深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持“走出去”“引進(jìn)來”，深入開展調(diào)查研究，找差距，補(bǔ)短板，要提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)與中心工作深度融合，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。四要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。充分發(fā)揮學(xué)校師生主體作用，既要做好師生思想政治工作，又要解決師生急難愁盼問題?，在學(xué)校形成干事創(chuàng)業(yè)新風(fēng)正氣 ，營造比學(xué)趕超良好氛圍 ，為推動遼寧全面振興新突破三年行動首戰(zhàn)告捷貢獻(xiàn)理工力量，以高質(zhì)量發(fā)展成效助力教育強(qiáng)國建設(shè)。

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