為探索人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革和課程建設(shè)，進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合與創(chuàng)新，我校于8月23日舉辦了AI賦能課程建設(shè)和案例分析培訓(xùn)交流會(huì)。本次會(huì)議特邀清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系馬昱春教授，為我們分享AI賦能課堂教學(xué)的先進(jìn)做法與成果案例。全體教職工參加了本次會(huì)議，會(huì)議由副校長(zhǎng)趙輝主持。
?
?
馬昱春教授以“AI賦能課程建設(shè)和案例分析”為主題，結(jié)合她在人工智能課程建設(shè)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，主要探討了基于程序設(shè)計(jì)的課程實(shí)踐，如何利用大模型調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習(xí)方式；以及大模型如何推動(dòng)課程考核、講授、作業(yè)、答疑方式的創(chuàng)新，以及大模型在教學(xué)應(yīng)用中的現(xiàn)實(shí)意義和未來(lái)啟示。她全面解讀了人工智能及其對(duì)師生教與學(xué)全流程的影響，并通過(guò)編程類(lèi)課程深入剖析了人工智能大模型在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，同時(shí)展示了自主大模型基座的智能編程輔助教學(xué)平臺(tái)的強(qiáng)大功能。馬教授認(rèn)為，AI可以為大多數(shù)本科課程提供概念學(xué)習(xí)的輔助支撐，幫助學(xué)習(xí)者掌握基礎(chǔ)知識(shí)、融會(huì)貫通概念。她強(qiáng)調(diào)，AI賦能教學(xué)需要針對(duì)教學(xué)中的痛點(diǎn)和學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身課程的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地?fù)肀I，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的賦能。
?
?
?
?
深入探討。大家一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)交流會(huì)不僅在課程建設(shè)理論方面具有深度，而且在案例分享方面具有廣度，加深了對(duì)AI助教在教育教學(xué)方法改革應(yīng)用的理解，也進(jìn)一步激發(fā)了探索和實(shí)踐AI教育的熱情和動(dòng)力，為有效開(kāi)展人工智能與教育教學(xué)的深度融合提供了指導(dǎo)和借鑒。
?
副校長(zhǎng)趙輝指出，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正在深刻改變知識(shí)的生產(chǎn)與傳播方式。人工智能與教育的深度融合不僅為學(xué)生和教師帶來(lái)了前所未有的便捷與高效，還在個(gè)性化教育、智能化教學(xué)、跨界融合及終身學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮了提質(zhì)增效的重要作用。這一趨勢(shì)對(duì)教師的數(shù)字素養(yǎng)提出了新的要求，教師們需要積極掌握人工智能技術(shù)，并將其靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，她向全體教師提出了四點(diǎn)要求：一是提升自我認(rèn)識(shí)，理解人工智能技術(shù)如何能夠提升教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；二是學(xué)會(huì)技術(shù)應(yīng)用，熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作，實(shí)現(xiàn)智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；三是做好文化引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用人工智能技術(shù)，培養(yǎng)新型智能學(xué)習(xí)文化；四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升，持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，成為終身的學(xué)習(xí)者。
此次培訓(xùn)交流會(huì)的成功舉辦，不僅為我校推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合、加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，更為我校開(kāi)展人工智能課程建設(shè)開(kāi)辟了新思路、新路徑。未來(lái)，我校將以更加開(kāi)放的姿態(tài)，主動(dòng)擁抱AI技術(shù)，不斷提升教學(xué)技能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。
?