?10月23—25日，科研學(xué)科處處長(zhǎng)馬偉民帶隊(duì)參加了教育部“智造、智教、智人”新工科產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研討會(huì)。為分享研討會(huì)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)及成果，11月15日，處長(zhǎng)馬偉民面向我校副科級(jí)以上干部、各二級(jí)學(xué)院教授、副教授、各教研室主任、專業(yè)帶頭人作“教育部新工科產(chǎn)業(yè)學(xué)院研討會(huì)”報(bào)告內(nèi)容的分享匯報(bào)。校長(zhǎng)邵良杉、副校長(zhǎng)崔紅軍出席會(huì)議。

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?處長(zhǎng)馬偉民從如何推進(jìn)新工科教學(xué)改革、加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、高校與企業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)、加快推進(jìn)新工科教學(xué)改革、高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等幾個(gè)方面進(jìn)行分享。通過(guò)分享寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院海天產(chǎn)業(yè)學(xué)院和國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院—杭州灣汽車學(xué)院兩個(gè)案例建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)人才共育、就業(yè)共擔(dān)、資源共享，使參會(huì)人員感觸頗深。最后，馬處長(zhǎng)提到深化校企合作做實(shí)做細(xì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，在校企共同制訂培養(yǎng)方案、校企共同建設(shè)課程體系、校企共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程、校企共同組建雙師隊(duì)伍、校企共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量、校企共同攻關(guān)科研項(xiàng)目方面形成自己的特色。二級(jí)學(xué)院要積極對(duì)接行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、億級(jí)重點(diǎn)企業(yè)、專精特新企業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。構(gòu)建“學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地+教師企業(yè)實(shí)踐基地+企業(yè)職工培訓(xùn)基地”三位一體的合作模式。

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?校長(zhǎng)邵良杉對(duì)分享產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)作了總結(jié)發(fā)言。他指出，圍繞我?，F(xiàn)有8個(gè)校級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、1個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行階段性考核評(píng)價(jià)。深入探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)模式和機(jī)制，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的產(chǎn)教融合、科教融合、產(chǎn)研融合的模式是當(dāng)今高校卓越工程師計(jì)劃的升級(jí)版也是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。

?學(xué)校通過(guò)產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接，圍繞企業(yè)需求制定培養(yǎng)方案，培養(yǎng)企業(yè)需要的現(xiàn)場(chǎng)工程師。學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估順利通過(guò)，對(duì)提升辦學(xué)水平起到了促進(jìn)作用，也對(duì)未來(lái)的審核評(píng)估提出更高要求。學(xué)校下一步的目標(biāo)要取得碩士點(diǎn)和工程專業(yè)認(rèn)證，通過(guò)培育碩士點(diǎn)使學(xué)科建設(shè)上升一個(gè)新平臺(tái)，通過(guò)專業(yè)工程認(rèn)證使專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破，為學(xué)校更加美好的未來(lái)整裝再出發(fā)。